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教育研究与实验杂志投稿

发布时间:2014-05-07 16:34:00更新时间:2014-05-07 16:34:47所属分类:特殊教育论文浏览:1加入收藏 查看PDF文件后下载PDF文件

本刊为全国中文核心期刊 《教育研究与实验》 (双月刊),系中华人民共和国教育部主管、华中师范大学主办的综合性教育理论学术期刊,现为中国教育学会教育实验研究分会会刊。国际标准刊号为ISSN1003-160X;国内统一刊号为CN42-1041/G4。自创刊以来,本刊在全

  本刊为全国中文核心期刊《教育研究与实验》(双月刊),系中华人民共和国教育部主管、华中师范大学主办的综合性教育理论学术期刊,现为中国教育学会教育实验研究分会会刊。国际标准刊号为ISSN1003-160X;国内统一刊号为CN42-1041/G4。自创刊以来,本刊在全国教育学类核心期刊中排名位居前列。被国内权威人士誉为“为我国教育教学发展做出重大贡献的、不可多得的教育理论刊物”。主要开辟栏目:教育纵横谈、教育心理研究、教育实验研究、学校专栏等。主要刊发内容:教学研究成果,教育热点评析,教育改革和实验技术开发社论,教育实验最新动态报道;期刊征稿对象:各级学校校长、主任、教师,教师培训机构、教师培养院校教师,教育管理者。

  【收录情况】

  国家新闻出版总署收录获奖情况

  全国中文核心期刊

  中国教育学会教育实验研究分会会刊

  【栏目设置】

  主要开辟栏目:教育纵横谈、教育心理研究、教育实验研究、学校专栏等。

  期刊名称:教育研究与实验

  主办单位:华中师范大学

  国际刊号ISSN:1003-160X

  国内刊号CN:42-1041/G4

  出版周期:双月

  出版地:湖北省武汉市

  期刊语种:中文

  期刊开本:大16开

  现用刊名:教育研究与实验

  创刊时间:1983

教育研究与实验

  【投稿须知】

  1、标题:文章标题应简明、具体、确切,能概括全文主旨,一般不超过20个汉字,必要时可加副标题,同时配有相应的英文翻译;

  2、摘要:来稿均应有中文摘要,其内容应包括研究目的、主要方法、结果和结论等,摘要篇幅为100-200字。同时配有相应的英文翻译;

  3、关键词:每篇文章可选3-6个关键词,同时应有相应的英文翻译;

  4、作者简介:作者简介请另行介绍并在文末标识,内容包括工作单位、职务职称、研究方向、通讯地址、邮政编码、联系电话等;

  5、注释和参考文献:正文后的注释和参考文献应完整、准确,注释序号用[1]、[2]、[3]……表示。页码随正文标注,如:“主要方法、结果和结论等”[1]P32,参考文献序号用①②③……表示,注释、参考文献的书写格式为:专著[序号]主要责任者、书名[M]、其他责任者、出版地、出版者、出版年;学位论文[序号]作者、题目[D]、保存地点、保存单位、授予年;期刊文章[序号]主要责任者、题目[J]、刊名、年(期);报纸文章[序号]主要责任者、题目[N]、报名、出版日期(版次)

  【杂志目录】

  2013年4期

  1.教育基础理论

  2.人性、道德与教育王建华1-6

  3.美国教育研究方法论的最新进展:混合法研究的兴起与应用张东辉7-10

  4.我国中等教育阶段普职关系面临的问题与变革的方向——德国中等教育阶段普职关系对我国的启示朱新卓;陈俊一11-15

  5.童年资源与儿童本位刘晓东16-19

  6.教育规训的内隐化和扩大化周晓露;徐晓军20-24

  7.教育纵横谈

  8.一种跨界尝试:MBTI在差异教育中的应用价值顾雪英25-29

  9.论全面推行小班制教学的必要性与可能性宋广文;刘凤娟;杨超30-35

  10.论历史想象与教育史研究张建东;尚连山36-39

  11.英国PPP教育模式与我国办园体制研究李晖;胡海建40-42

  12.“个适性”质量观下的普通高中多样化发展策略——山东省聊城二中的个案分析孙艳霞;曾庆伟43-47

  13.问题解决能力:内涵、结构及其培养伍远岳;谢伟琦48-51

  14.教师教育研究

  15.美国社区学院兼职教师的专业发展探析——基于“双师型”教师培养的视角戴伟芬;黄欢;王依依52-57

  16.论基于行动学习的教师知识观发展的新取向肖前玲;刘义兵58-61

  17.教学管理人员“走课”:提高课堂教学质量的可行策略刘要悟;韩维东62-65

  18.实习教师课堂情绪与教师效能感的关系——情绪调节的中介作用龚少英;张扩滕;张盼盼;李佳蔚66-70

  19.特殊学校教师职业倦怠的社会性因素分析李玉向71-74

  20.教育心理研究

  21.留守中学生友谊质量和孤独感的关系:个人力的中介作用孙晓军;郑晓燕;周宗奎75-79

  22.流动青少年犯罪归因的实证研究——以湖北省为例金小红;李震80-86

  23.高中生成就动机理论模型的结构与验证研究魏莉莉;马和民87-91+96

  24.大学生的孤独感与恋爱动机的关系研究李雪平92-96

  1.教育纵横谈

  2.教育人性化的实践哲学基础、范畴与意义肖绍明;扈中平1-6

  3.我国义务教育管理体制的理论逻辑与政策思考邵泽斌7-12

  4.可行能力贫困视域下的高中教育政策调整王星霞13-16

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